Quan điểm, mục tiêu, định hướng nghề trong giáo dục mầm non

Quan điểm

Phổ cập giáo dục là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị, nhằm tạo nền tảng dân trí để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, góp phần thực hiện thành công trong chiến lược phát triển kinh tế – xã hội giai đoạn 2011 -2020.

Chăm lo giáo dục cho toàn dân, xây dựng xã hội học tập là

nhiệm vụ của các cấp, các ngành, các đoàn thể, của mọi gia đình và toàn xã hội.

Đa dạng hóa các loại hình giáo dục mầm non.

3.1.2. Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non đến năm 2015

– Nâng tỷ lệ trẻ em dưới 3 tuổi đến nhà trẻ đạt 25%

– Giữ vững tỷ lệ trẻ em từ 3 đến 5 tuổi đến trường, lớp mẫu giáo

đạt 100%.

– Có hơn 60% số trường mầm non đạt chuẩn quốc gia.

– Thu nhận hầu hết trẻ khuyết tật ra trường – lớp mầm non học

hòa nhập.

– Giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng kênh B, không có trẻ suy dinh dưỡng kênh C.

– Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý – giáo viên đảm

bảo việc thực hiện mục tiêu giáo dục.

3.1.3. Định hướng phát triển giáo dục mầm non đến năm 2015

– Mở rộng các loại hình giáo dục mầm non, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ từ 0 – 5 tuổi, đáp ứng phát triển thể lực tình cảm, trí tuệ, đặt nền móng vững chắc cho việc giáo dục trẻ ở các bậc học tiếp theo.

– Xây dựng đội ngũ giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

– Xây dựng trường mầm non của thành phố trở thành trường đạt chuẩn Quốc gia.

– Đầu tư kinh phí để xây dựng, sữa chữa các phòng học xuống cấp đảm bảo điều kiện về cơ sở vật chất.

– Đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy con theo khoa học cho các bậc phụ huynh và cộng đồng.

– Khuyến khích các cá nhân, tổ chức đầu tư mở trường, lớp mầm non dân lập và tư thục.

3.2.1. Giải pháp về công tác qui hoạch hệ thống giáo dục mầm

non

– Củng cố mạng lưới – trường lớp mầm non hiện có ở các xã, phường.

– Chỉ mở rộng thêm diện tích đối với những khu vực trường có điều kiện, những khu vực trường không có điều kiện thì giữ nguyên diện tích cũ.

– Sắp xếp lại mạng lưới trường học hợp lý, tăng cường đầu tư cơ

sở vật chất, trang thiết bị giáo dục, đầu tư xây dựng các trường chuẩn quốc gia.

– Từng bước tách các tổ, lớp mẫu giáo để thành lập loại hình trường mầm non công lập tại các điểm ở trung tâm thành phố.

– Có cơ chế chính sách khuyến khích phát triển các loại hình trường mầm non dân lập, tư thục.

– Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ nuôi dưỡng – chăm sóc – giáo dục trẻ.